童年不該是一場比賽來看一個孩子多快學(xué)會讀寫算。童年是一生中唯一的一小段時間，每個人孩子可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和發(fā)展。
就像如廁這件事，家長應(yīng)該按照孩子的節(jié)奏來，而不是期待一教就會。
育兒達人大J小D表示，天一熱就有很多家長咨詢?nèi)绾芜M行如廁訓(xùn)練，其中很多家長的孩子還不到一歲，但這并不符合科學(xué)育兒理念。
大J小D詢問了幾位家長，為什么這么著急?回答幾乎驚人的相似：朋友家的孩子早不穿了;我讓她繼續(xù)穿尿布經(jīng)常被我媽媽/婆婆說，是因為我懶。很少有朋友會和大J小D說，我觀察過我孩子了，我覺得他準備好了。
現(xiàn)代生活節(jié)奏快，家長就把如廁訓(xùn)練的時間按照自己的心意往前提嗎?顯然，這不是科學(xué)育兒的做法。
大J小D表示如廁訓(xùn)練這件事，其實和孩子學(xué)習(xí)其他技能一樣的，是需要水到渠成。很多孩子根本沒準備好，我們就著急訓(xùn)練，結(jié)果自然就是進展緩慢，這時看再多這些方法論的文章也沒用，“強扭的瓜不甜”，孩子沒準備好就是沒準備好。
致力于科學(xué)育兒的美國兒科學(xué)會發(fā)布過說明孩子可以進行如廁訓(xùn)練的八大指標，當孩子可以滿足其中大部分指標時，就說明孩子準備好了。
1、尿布可以保持至少2小時不小便，或者午睡醒來后尿布還是干的;
2、當尿布臟了后，孩子會覺得不舒服，想要換尿布。
3、對坐便器產(chǎn)生興趣;
4、大便時間逐漸變得規(guī)律;
5、主動要求穿內(nèi)褲;
6、孩子可以遵守簡單的指令;
7、會用臉部表情、姿勢、或者語言會來表達自己正在大小便;
8、孩子可以自己或者在幫助下穿脫褲子;
對照這些指標，不難發(fā)現(xiàn)，要開始進行如廁訓(xùn)練，需要孩子運動、認知和語言上都準備好了。而每個孩子的發(fā)展有快有慢，大J小D表示，從科學(xué)育兒的角度看，幾歲開始如廁訓(xùn)練，并沒有一刀切的年齡要求，更多地要看孩子是不是準備好。
大部分孩子在接近2歲時候會準備好，但也有不少孩子需要到3歲的時候，這其中早產(chǎn)孩子比較多。
如廁訓(xùn)練急不得，要等孩子準備好
如廁訓(xùn)練的確沒有一刀切的時間點，但是1歲前一定不要進行，這是有科學(xué)依據(jù)的，大J小D表示一歲前的孩子尿道括約肌和肛門括約肌還沒發(fā)育成熟，過早進行如廁訓(xùn)練，就好比孩子還不會坐我們就希望她走，是在提前訓(xùn)練沒有發(fā)育好的肌肉，會造成憋尿反射缺失，這嚴重違背了科學(xué)育兒理念。
而最關(guān)鍵的是，當我們過早進行如廁訓(xùn)練，嘗試好久卻始終不成功，大人的情緒就會不可避免地有所影響，父母的情緒會直接影響孩子看待上廁所這件事。人無完人，我們平時因為孩子不肯吃飯也許都會生氣，更不要說孩子讓你一天換四五套衣服、洗四五次床單，外加拖地板無數(shù)次。于是，不可避免地會出現(xiàn)以下的評論：
“哎呦，這么大了還穿尿布不害臊”;“這么大了還尿床，羞羞羞” -讓孩子產(chǎn)生羞愧感
“和你說過幾次了，大便前要告訴媽媽，怎么又沒說呢?” -讓孩子產(chǎn)生緊張感
大J小D表示一旦孩子有了這些負面情緒，那即使接下來他已經(jīng)準備好了，如廁訓(xùn)練也會特別艱難。有的孩子甚至因為有了心理陰影，導(dǎo)致坐在坐便器就拉不出，無端的便秘，尿床更厲害等行為。
這就是為什么，倡導(dǎo)科學(xué)育兒的美國兒醫(yī)都會鼓勵不要過早開始，等孩子準備好了順勢而為更加容易，而這也是避免了父母的情緒波動對孩子產(chǎn)生影響。
讓孩子準備好，不等于被動等待
很多媽媽看到這也許會說，那我就等著吧，什么都不干。這樣其實也是不對的。如果你再去看一下美國兒科協(xié)會的那些指標，你就會發(fā)現(xiàn)很多指標都是“習(xí)得”的行為。比如，你從來都是替孩子穿衣服褲子，那孩子也許到了5、6歲都不會自己穿脫褲子。因此，為了讓如廁訓(xùn)練最終簡單又成功，我們等孩子到了1歲半左右就可以陸續(xù)做準備了。育兒導(dǎo)師大J分享了在這個時間節(jié)點上是如何敦促女兒小D學(xué)會如廁的。
1、談?wù)摳蓛裟虿己团K尿布的感受
育兒導(dǎo)師大J每次給小D換尿布時，都會引導(dǎo)她關(guān)注感受，“你的尿布臟了，我們需要換尿布。尿布臟了好不舒服啊。”等換完了，大J表示會再次引導(dǎo)她留意前后對比，“啊，現(xiàn)在尿布干凈了，感覺舒服多了!”
很多小寶寶對于臟尿布沒有那么介意，所以我們要開始引導(dǎo)她關(guān)注這些感受。當她開始“嫌棄”尿布臟了要求換了，那接下來自然他就會“嫌棄”不在尿布里解決，而是尋找一個更加“舒服”的地方，這就是為如廁做準備。
2、讓孩子掌握自理能力
大J小D表示1歲半左右，我們可以開始讓孩子做一些力所能及的穿衣穿鞋的事了。穿鞋一開始會有難度，我們可以從讓孩子自己脫鞋脫襪子開始，并且自己把鞋子放好。穿衣服一開始也會比較有難度，那就可以從穿褲子和脫褲子開始。一開始，我們可以幫助孩子把褲腿套上，然后教孩子兩手拉著褲腿往上或者往下使勁。
這些所有力所能及的事情，都是在不斷灌輸孩子一個概念，“我長大了，我逐漸獨立了，很多關(guān)于我自己的事情，我要開始自己做了”。這也是科學(xué)育兒體系中如廁很重要的一個前提，就是孩子有這樣的自主意識和隱私意識了。
3、讓孩子有機會看到我們上廁所
孩子是通過模仿來學(xué)習(xí)的，如廁訓(xùn)練也是一樣的。對于二胎家庭，讓孩子看老大上廁所是最好的，因為今后孩子們用的坐便器是相似的。如果只有一個孩子的家庭，也要有意識創(chuàng)造機會讓孩子看到父母上廁所。
從1歲半開始，大J每次去上廁所都會有意識地開著門，小D如果跟過來了，大J還會講解：“嗯，媽媽在小便。小D還小，小便用尿布，媽媽大了，小便就坐馬桶上。等小D再大些，也可以用馬桶小便了，就像媽媽一樣。”
4、自己的坐便器和“有味道”的繪本
還可以買一個孩子自己的坐便器，先混個臉熟。同時引進一些“有味道”的繪本了，讓孩子熟悉大小便的含義。一些“抽象”概念通過繪本表達，孩子就更便于理解。那等到真的要開始如廁訓(xùn)練時，我們就可以引用繪本里的場景告訴孩子，孩子就會覺得很熟悉，不會出現(xiàn)因為過于陌生而抗拒。
大J小D選擇的大便繪本都有三個特點，就是會描述小時候用尿布，大了自己用坐便器，這就是在幫助孩子理解這個“轉(zhuǎn)變”的意義;都會出現(xiàn)“可是我還不想坐在坐便器或者來不及坐在坐便器了，褲子濕了，但爸爸媽媽說這沒關(guān)系”，讓孩子減少不必要的壓力;以及最后，孩子第一次成功后大家一起分享喜悅。
大J小D表示，如廁訓(xùn)練真的不是不穿尿布這么簡單，從科學(xué)育兒理念來說，如廁訓(xùn)練是孩子走向獨立的重要里程碑。
在如廁訓(xùn)練的過程中，讓孩子明白“我可以掌控自己的身體了，我可以照顧好自己，我有了自己的隱私”，遠遠要比多快脫掉尿布重要的多！
